Un parcours co-construit entre PURPAN et 8 établissements partenaires
Le Bachelor Agro repose sur une collaboration étroite entre l’École d’Ingénieurs de PURPAN et 8 établissements partenaires (Ecole Supérieure La Raque (11), Lycée François Marty (12), Lycée agricole St François La Cadène (31), Lycée agricole Privé La Salle Saint Christophe (32), MFR Inéopole (81), Lycée agricole privé de Touscayrats (81), Lycée agricole Privé Saint Christophe (64) et Institut Jean Errecart (64)).
Une équipe pédagogique complémentaire :
• Enseignants techniques des lycées agricoles partenaires
• Enseignants-chercheurs de PURPAN
• Intervenants professionnels issus du secteur agricole
Des enseignements co-construits :
Les contenus pédagogiques sont élaborés conjointement par les équipes des lycées agricoles partenaires et celles de PURPAN, afin de garantir une continuité et une cohérence dans le parcours de formation.
Des plateaux techniques de référence :
Les étudiants bénéficient d’un accès à des plateaux techniques innovants au sein d’établissements agricoles reconnus, favorisant les mises en situation pratiques et l’ancrage professionnel.
La formation humaine
Issue des racines ignatiennes, la formation humaine est le fondement de notre projet pédagogique et humain. Elle se manifeste sous 5 points essentiels :
• Accueillir les étudiant(e)s quelle que soit leur histoire.
• Privilégier les mises en situation : stages, expériences à l’international, projets en entreprise, projets d’équipes, mémoires, …
• Organiser la relecture des expériences vécues pour repérer les améliorations possibles.
• Impulser la motivation et l’autonomie nécessaires à l’insertion professionnelle.
• Révéler toute leur potentialité au travers d’un travail approfondi sur les soft skills qui permettront de faire la différence.
Des projets individuels et collectifs jalonneront le cursus, et enseignant(e)s et professionnel(le)s y seront leur partenaires.
Le travail en groupe sera fondamental dans le développement du goût de communiquer, dans la découverte de la complémentarité, de l’autonomie, de la responsabilité, du management ou du devoir d’éthique.
L’accompagnement & la relecture
Chaque stage ou opération pédagogique fait l’objet d’une préparation et d’un tutorat par un(e) enseignant(e)-chercheur(e). La relecture, individuelle ou en groupe, conduit l’étudiant(e) à faire un bilan sur ses expériences. Les enseignant(e)s-chercheur(e)s sont là pour écouter, répondre à ses questions, l’orienter.